Programme détaillé

Jour 1 — Bases de la numérologie, réduction des nombres, maîtres nombres et chemin de vie

• Cadre de la pratique : confidentialité, respect, non-jugement, limites de la numérologie, absence de prédiction.
• Introduction à la numérologie comme outil de connaissance de soi.
• Réduction des nombres en base 9.
• Présentation des maîtres nombres 11/2, 22/4, 33/6.
• Calcul du chemin de vie avec plusieurs méthodes.
• Première exploration de la vibration du chemin de vie.
• Notion d’équilibre, d’excès et de manque dans une vibration.
Exercices
• Calcul guidé du chemin de vie.
• Premier contact avec sa vibration centrale.
• Portrait intuitif d’une vibration.
• Identification de la vibration à l’équilibre, en excès et en manque.

Jour 2 — Clé de l’âme / gouvernail intérieur et bouées / cycles de vie et ressources de naissance

• Calcul de la clé de l’âme (gouvernail intérieur) : jour + mois de naissance.
• Différence entre chemin de vie et clé de l’âme.
• Calcul des trois bouées (cycles de vie et ressources de naissance) : 1ère bouée — mois de naissance, de la naissance à 27 ans ; 2ème bouée — jour de naissance, de 27 à 54 ans ;
3ème bouée — année de naissance réduite, à partir de 54 ans.
• Lecture des vibrations selon leur place dans le thème.
• Compréhension des cycles de vie, des ressources, des talents et des appuis de naissance.
Exercices
• Même nombre, autre place.
• Un nombre, trois âges.
• Ligne de vie numérologique.
• Début de synthèse du thème de naissance.

Jour 3 — Temporalité : année universelle, année personnelle, objectif de l’année, mois universel et mois personnel

• Différence entre vibration de naissance et temporalité.
• Calcul de l’année universelle.
• Calcul de l’année personnelle.
• Calcul de l’objectif de l’année.

• Calcul du mois universel.
• Calcul du mois personnel.
• Compréhension du climat vibratoire d’une année et d’un mois.
• Mise en lien entre chemin de vie, année personnelle et mois personnel.
Exercices
• Météo vibratoire de l’année.
• Dialogue entre chemin de vie et année personnelle.
• Lecture du mois personnel.
• Formulation d’un accompagnement non prédictif.

Jour 4 — Jour personnel, synthèse du thème, cas pratiques et restitution

• Calcul du jour personnel.
• Lecture de l’énergie d’une journée précise.
• Mise en lien entre thème de naissance et temporalité actuelle.
• Construction d’une première lecture numérologique complète.
• Posture de restitution : formuler sans enfermer, accompagner sans projeter, ouvrir des pistes sans prédire.
• Cas pratiques guidés.
• Restitution orale en binôme ou trinôme.
Exercices
• Mini-thème complet.
• Restitution guidée.
• Ce qui résonne / ce qui demande à être nuancé.
• Formulations professionnelles à privilégier et formulations à éviter.

Jour 5 — La personnalité : gouvernail, coffre et cœur

•  Le gouvernail (nombre d’expression) : la manière dont la personnalité s’exprime, se comporte, avance et se met au service du chemin de vie.
• Le coffre (nombre de réalisation) : la manière dont la personne se réalise concrètement, à travers ses actions, son métier, ses activités et son rapport à la matière.
• Le cœur (nombre intime ou d’aspiration) : les aspirations profondes, les besoins affectifs, les motivations intérieures et les élans les plus intimes.
• Calcul des trois nombres à partir de l’ensemble des prénoms et du nom de naissance, et mise en lien avec le chemin de vie.
Exercices
• Calcul guidé du gouvernail, du coffre et du cœur.
• Lecture croisée des trois nombres de personnalité.
• Mise en lien avec le chemin de vie.

Jour 6 — Le rayonnement de l’identité, le phare et le jour de naissance

• Le prénom usuel : rayonnement personnel, axe propre de la personne et ce qu’elle vient apporter dans ses lignées.
• Le nom de naissance : vibration transmise par la famille, racines, éducation, fondations et influences inconscientes.
• Le prénom et le nom utilisés au quotidien : la manière dont la personne se présente au monde et peut être perçue extérieurement.
• Le phare : ambiance générale, tempo et couleur du chemin de vie.
• La vibration du jour de naissance, ses défis et les cadeaux qui leur sont associés.
Exercices
• Calcul du rayonnement de l’identité.
• Première lecture des ressources et des axes d’apprentissage.
• Lecture du jour de naissance, des défis et des cadeaux.

Jour 7 — La table d’inclusion : la cale du bateau et les domaines de réalisation

• La table d’inclusion, appelée ici la cale du bateau, présentée comme un véhicule symbolique de l’âme, une boîte à outils et un champ d’expériences permettant d’observer les ressources, les qualités innées, les difficultés, les apprentissages et les modes de fonctionnement.
• Méthode de calcul à partir des lettres de l’identité officielle de naissance.
• Lecture des cases vides, en excès, en défaut ou à l’équilibre.

• Notions de version évolutive, version involutive et version non acquise ; dominante paire ou impaire ; liens avec les nombres clés du thème.
• Les neuf domaines : 1 action/autorité ; 2 relation/émotions ; 3 communication/créativité ; 4
travail/racines ; 5 corps/liberté ; 6 amour/responsabilités ; 7 apprentissage/spiritualité ; 8
réalisation/pouvoir ; 9 collectif/ouverture au monde.
Exercices
• Construction complète de la table d’inclusion.
• Première lecture des domaines forts, vides ou à développer.
• Mise en lien des domaines avec les nombres clés du thème.

Jour 8 — Ancres, objectif, mémoires familiales et synthèse globale

• Les ancres : grandes périodes de réalisation de vie, événements extérieurs, expériences et invitations de vie.
• Calcul des âges des ancres et des quatre vibrations d’ancres ; lecture des vibrations de 1 à 9.
• L’objectif : l’attitude à adopter pour s’adapter aux vibrations des périodes traversées.
• Les mémoires familiales 13/4, 14/5, 16/7 et 19/1 et les empreintes transgénérationnelles (4 et 22/4, 7, 8), abordées avec prudence et de façon symbolique, sans être affirmées comme des vérités certaines.
• Synthèse globale reliant la personnalité, l’identité, la table d’inclusion, les temporalités et les mémoires symboliques.
Exercices
• Calcul des ancres et de l’objectif.
• Lecture prudente des mémoires symboliques (peut inviter à observer, proposer une piste de réflexion).
• Construction d’une synthèse globale structurée et non enfermante.