APPRENDRE A APPRENDRE : Les stratégies PNL d’apprentissage
Apprendre ? OUI mais comment ? Nous a t-on déjà expliqué comment apprendre ?
Nous développons tous des stratégies mentales car nous ne sommes pas nés avec un « kit de survie pour apprendre » livré à la naissance !
Apprendre s’apprend. Et la PNL nous y aide bien.
Au début des années 80, lorsque des enseignants demandaient à des Pnlistes, comment la PNL pouvait les aider, ceux-ci répondaient qu’il était utile d’être un excellent communicateur et qu’il fallait user de tous les canaux sensoriels pour expliquer une matière.
C’est vrai, mais pas tout à fait suffisant !
Au début des années 90, les travaux de Robert Dilts ainsi que ceux du New Learning Parthways ont permis de nouvelles avancées autour de l’idée qu’il ne suffit pas que l’enseignant ait une méthodologie ; il faut aussi que les apprenants en face aient les bons outils mentaux pour gérer les informations.
Ces chercheurs ont décidé d’observer des élèves brillants et les stratégies qu’ils mettaient en œuvre. Ils ont réalisé que pour une même tâche scolaire, ces élèves brillants recouraient aux mêmes opérations mentales.
Des stratégies, c’est à dire des opérations mentales précises ont ainsi été observées puis modélisées par des PNListes afin de les transmettre à ceux qui en ont besoin
Ce sont ces stratégies que je vous propose de découvrir durant cette formation.
Aussi, si vous faites le constat que vos élèves, vos stagiaires, vos enfants ont des difficultés pour apprendre, se mettre au travail ou pour rester motivés dans leurs apprentissages, je vous invite à suivre ce parcours.
“Dans un monde qui change constamment, l’habileté plus importante à acquérir est d’apprendre à apprendre.” John Naisbitt
Objectif global
Accompagner les apprenants avec des stratégies d’apprentissage
Objectifs de développement des compétences
Repérer les niveaux de difficulté qui freinent l’apprentissage
Acquérir les stratégies d’apprentissage fondamentales : la stratégie de mémorisation, de compréhension, de réflexion et d’expression.
Public
Enseignants, parents, formateurs, toute personne désirant accompagner des enfants, des adolescents, des adultes en situation d’apprentissage.
Prérequis
Aucun
Durée
Dates
Horaires
Méthode mobilisée
Lieu
Accessible aux personnes à mobilité réduite.
Moyens pédagogiques et techniques
Un support de cours est remis aux participants.
Groupes limités à 12 bénéficiaires. Un nombre minimum de 4 participants est requis.
Il est possible de s'inscrire jusqu'à complétude de la session.
Un référent handicap existe au sein de notre structure.
Si vous avez des difficultés ou que vous vous questionnez sur des aménagements particuliers, contactez-nous au 06 74 27 02 11 pour nous en faire part afin que nous puissions vous accueillir au mieux.
Programme
• la PNL : Définition et repères
• En quoi la PNL est-elle utile aux apprentissages ?
• La motivation, clé de voûte des apprentissages
• le décodage de la pensée
• la stratégie de mémorisation
• la stratégie de compréhension
• les outils visuels de la pensée
• la stratégie de réflexion
• la stratégie d’expression
Ce programme est donné à titre indicatif. Le formateur se réserve le droit de le modifier en fonction du
profil du groupe.
Pour tout complément d’informations, veuillez contacter Nathalie BOURREL au 06 74 27 02 11
Programme détaillé
Formateur
La formation est animée par Anne Limousin, formatrice en stratégies PNL d’apprentissage et praticienne PNL.
En cas d’indisponibilité du formateur, la formation peut être animée par un autre formateur.
Modalités d'évaluation
Contrôle continu de mises en pratique.
Evaluation de la formation visant à recueillir le niveau de satisfaction des participants.
Evaluation à froid 3 mois après la fin de la formation.
Sanction de la formation
A l’issue de la formation, un certificat de réalisation est remis au participant, ainsi qu’une attestation d’assiduité.
Tarif
Tarif intra entreprise
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Modifié le 18/01/2024