Enseignant certifié en PNL

DEVENIR ENSEIGNANT CERTIFIÉ EN PNL 

 

Cette formation est d’une durée totale de 160 heures réparties en classe, en heures de pratique et en intégration dans le contexte professionnel du participant. Durant la formation, les évaluations écrites complétées avec succès et ajoutées aux heures de cours et de préparation, ainsi que la remise par le participant des travaux demandés et du cumul d’heures d’animation et de lectures, mèneront à la certification finale au titre d’« Enseignant Certifié en PNL ». Vous pourrez, en tant qu’Enseignant Certifié en PNL, donner des formations certifiantes de niveau Praticien et Maître Praticien en PNL, sous réserve de suivre les normes de certification des associations dont vous serez membre.

 

 

 

PROGRAMME DE LA FORMATION (IDCom International)

A. ATTITUDES
Intégration des présuppositions de la PNL

B. CONTENU NOTIONNEL
Cadres, principes, processus et procédures
Voici un inventaire des principaux thèmes abordés dans ce programme. Cette liste n’est pas exhaustive.
– Créer sa vision et son identité comme enseignant
– Développer ses stratégies d’enseignant : conception, anticipation, créativité, positionnement, évaluation et auto-évaluation
– Conception d’un stage, d’une présentation et d’une formation
– Approfondir la PNL selon la perspective de l’enseignant
– Révision et intégration des contenus de Praticien et de Maître Praticien PNL
– Mise à jour des nouveaux développements PNL
– Retour aux origines des outils et techniques
– Présenter un contenu avec concision et rapidité
– Stimuler et motiver un auditoire
– Définir des objectifs aidants
– Développer son charisme sur scène
– Savoir utiliser sa voix : tonalité, rythme, volume
– Évaluer, tester et donner du feed-back aux participants
– Utiliser le corps et son langage
– L’ancrage de scène
– La logistique d’une formation : l’environnement, la disposition de la salle, l’équipement, les manuels de formation, etc…
– Le morcellement et la mise en séquence dans les présentations
– L’apprentissage accéléré
– Concevoir et réaliser des exercices de formation
– Induction et calibration de groupe
– Aider les participants à se dépasser
– Gérer les participants difficiles
– Concevoir la formation selon les styles d’apprenants
– Animer en choisissant un style approprié pour chaque contenu et public ciblé
– Un tour d’horizon de la PNL internationale
– L’évolution de la PNL
– L’éthique et le professionnalisme
– Les écoles de formations
– Et plus..

C. CAPACITÉS COMPORTEMENTALES
Démonstration de l’intégration des acquis
a. Une évaluation écrite démontrant ses compétences et l’intégration aux niveaux Praticien, Maître Praticien et Enseignant, et avoir obtenu une cote d’au moins 85 %.
b. Une évaluation au niveau comportemental de ses habiletés de présentation et de formation basée sur au moins deux présentations d’environ trente minutes chacune devant un auditoire, incluant une période de feedback provenant des participants et des formateurs :
– Présentation de niveau Praticien
– Présentation de niveau Maître Praticien
c. Répondre à une période de questions improvisées sur les divers niveaux de PNL
d. Animer une présentation improvisée provenant de thèmes choisis par les formateurs
e. Synopsis de formation de l’enseignant en PNL :
– Évaluation : Évaluer les synopsis de niveaux Praticien et Maître Praticien d’un autre participant et remettre l’évaluation par écrit à IDCom.
– Conception : Évaluation des compétences dans l’élaboration de plans d’une formation. Le candidat aura à remettre par écrit à IDCom des synopsis de formation des niveaux suivants :
– Praticien
– Maître Praticien
Le Formateur devra remettre par écrit un synopsis d’un programme en lien avec ses expertises professionnelles. Chaque synopsis détaille le contenu des formations, la façon
dont chaque formateur prévoit aborder chacun des thèmes, les principaux concepts, exercices utilisés, etc.

D. ÉVALUATION COMPORTEMENTALE
Vous serez évalué tout au long du programme et plus spécifiquement lors de l’évaluation et de la certification finale, sur votre attitude reposant sur l’écologie et l’apprentissage et vos stratégies comportementales ainsi que sur votre intégration des présuppositions de la PNL.

Voici les principaux critères d’évaluation pour l’enseignant en PNL :
a. La compétence : connaissance de la PNL, de ses applications, de ses points forts et de ses limites dans le métier du futur enseignant, compétence pédagogique et compétence
dans l’accompagnement, capacité démontrée à assurer adéquatement des formations de Praticien et de Maître Praticien en PNL et autre selon l’expertise du formateur
b. La maturité : être autonome, savoir reconnaître ses difficultés et ses points forts, être capable de prendre du recul, que cela soit par rapport à soi, aux autres ou aux techniques
c. L’honnêteté : c’est-à-dire la capacité à s’exprimer de façon congruente, à dire ce que l’on fait, faire ce que l’on dit, accepter le feed-back et en donner soi-même de façon
écologique et intègre
d. L’empathie : c’est-à-dire la faculté d’être totalement ouvert aux besoins, attentes, défis et difficultés de l’autre, l’aider et le soutenir dans sa recherche de solution, dans le respect de soi et de l’autre
e. L’ouverture : capacité à travailler en équipe, à écouter, stimuler et accepter les autres, interagir avec des points de vue différents du sien, à vivre des relations gagnant/gagnant, accepter des modèles du monde différents du sien
f. La créativité : démontrer une aptitude à la recherche, à l’innovation, à la création de nouveaux modèles et de nouvelles applications ou façons différentes de faire ce qui
existe déjà

E. CRITÈRES D’ÉVALUATION AU NIVEAU ENSEIGNANT
Un Enseignant certifié se doit de posséder et de démontrer les compétences intellectuelles et comportementales dans certains domaines de la formation concernant les principes, les cadres de référence, les techniques et les autres raffinements, et ce, à un niveau approprié :
– Démontrer la capacité de faire un synopsis de Praticien et de Maître Praticien ou autre selon l’expertise du Formateur et selon les normes d’IDCom
– Démontrer la capacité a préparer et enseigner des contenus de PNL ou autre
– La capacité de réaliser plusieurs schémas simultanément à plusieurs niveaux
– La capacité de développer et de structurer un programme de formation de niveaux Praticien et Maître Praticien ou autre
– Une capacité de facilitation dans l’apprentissage des contenus ainsi que dans le développement des attitudes et des compétences chez les participants
– La capacité de créer et de maintenir un haut niveau de rapport avec les participants, les collègues et les formateurs
– La capacité de créer et de réaliser des inductions de groupe directement ou indirectement
– La capacité d’établir et de maintenir le rapport avec un groupe
– La capacité de travailler de façon écologique avec un groupe
– La capacité de démontrer une synchronisation en menant le groupe dans une direction écologique
– La capacité de modéliser un apprenant ou un participant
– La capacité de se synchroniser, influencer, incorporer et utiliser les différents modèles du monde des participants et des autres formateurs
– La capacité d’utiliser les positions de Virginia Satir dans un contexte de communication de groupe
– La capacité d’élaborer, structurer et gérer un exercice pratique incluant le feed-back
– La capacité de donner des consignes claires et précises lors d’un exercice
– La capacité de démontrer les schémas appris aux niveaux Praticien et Maître Praticien ou autre selon l ‘expertise du Formateur directement et indirectement
– La capacité a établir et utiliser des ancrages de scènes
– Démontrer la capacité de créer et utiliser des boucles récursives
– La capacité de répondre aux questions et faciliter le processus inconscient dans un cadre d’ouverture
– La capacité de coacher en facilitant les apprentissages inconscients
– Démontrer la capacité d’utiliser l’environnement comme influence pour faciliter de manière optimale les apprentissages conscients et inconscients
– Démontrer la capacité de faciliter les apprentissages aux divers niveaux et types logiques
– Démontrer la capacité d’évaluer de manière appropriée les participants aux niveaux de Praticien et de Maître Praticien
– Démontrer la capacité d’être cohérent entre ce que vous dites et faites
– Démontrer une excellente gestion d’états, de stabilité émotionnelle, de résistance au stress et de management de soi
– Démontrer la capacité de connaître et développer vos propres modèles du monde tout en vous ajustant à ceux des autres avec congruence, décisions écologiques et respect
– Démontrer la capacité de gérer et résoudre les conflits et de prendre des décisions écologiques appropriées selon le contexte
– Démontrer une compréhension minimale des modèles de base en psychologie, physiologie, recherche sur le cerveau, thérapie et tout autre domaine connexe à la PNL
– Démontrer la capacité de préparer, donner et faciliter des tâches éducatives
– Démontrer la capacité de gérer des cas problèmes et des questions éthiques et écologiques
– Démontrer la capacité à calibrer des groupes et agir en conséquence
– Démontrer la capacité de s’ajuster en modifiant son style d’animation selon le contexte, l’auditoire et les objectifs

 

DUREE:

Formation intensive : Cette formation se compose de quatorze journées en classe de 9h à 18h.
Formation d’Enseignant en PNL: un total de 160 heures réparties comme suit :
– 120 heures en présentiel :
– Skype d’entretien d’évaluation et de préparation de la formation
– 40 heures hors classe qui couvrent les points suivants :
– Préparation de synopsis de formation de niveau Praticien et Maître Praticien en PNL
– Évaluation de synopsis de formation de niveau Praticien et Maître Praticien en PNL provenant d’un autre participant
– Lectures, recherche internet, visionnement, etc.
– Travaux divers et recherches et développements en PNL
– Animation de contenu de niveau Base, Praticien et/ou Maître Praticien en PNL. Présentations en individuel et/ou en co-animation

MATÉRIEL DE FORMATION
Lors de la formation, vous aurez du matériel facilitant l’intégration
du contenu :
• Manuel de formation
• Manuel papier de feuilles pour exercices
• Support de cours
• Accès à un site protégé de vidéos d’animation de contenus en PNL et autres, fait par les anciens participants

Entretien d’évaluation :
L’entretien est obligatoire pour toute personne désirant s’inscrire à la formation d’Enseignant en PNL n’ayant pas fait son Maître Praticien chez IDCom. Il consiste en un échange téléphonique ou par skype avec Isabelle David après avoir préalablement fait parvenir à IDCom par courriel à l’adresse suivante : info@lapnl.ca :
• Un CV
• Une liste des contenus appris aux niveaux Praticien et Maître
Praticien avec un indicateur d’intégration (++, +, – ou –)
• La réponse à un questionnaire de préparation (envoyé par IDCom
lors de la prise de rendez-vous)
• Les copies scannées des diplômes obtenus
Dès la réception des documents demandés, IDCom fera parvenir via internet un vidéo préparatoire et l’horaire du déroulé de la formation, de la remise des travaux, etc. Puis, lors de l’entretien, Mme David analysera la demande, validera les contenus appris en tenant compte des besoins de rafraîchissement ou d’intégration. Vous aurez alors un plan personnalisé de préparation à la formation.

LA CERTIFICATION ENSEIGNANT PNL 
Le processus d’évaluation et de certification consiste à répondre aux normes et critères du programme ainsi qu’à une évaluation comportementale qui se déroule tout au long de la formation. Une attestation de participation à la partie théorique est remise à tous. Les participants souhaitant recevoir une certification disposent de six mois, et ce, à compter de la date de la fin de la formation en classe, pour remplir les critères et exigences du programme et remettre les travaux requis par ce programme.
Une prolongation, pour le processus certifiant, valable pour une durée d’un an sans possibilité de prolongation additionnelle, peut être demandée moyennant des frais de 365,00$ CAN + taxes payable directement à IDCom International inc. à travaux@lapnl.ca.

EXIGENCES POUR LA CERTIFICATION ENSEIGNANT PNL
Assurer une présence
Assister aux heures de formation en classe
Réussir une évaluation écrite de tous les niveaux PNL
Tout au long de votre formation, vous serez évalué sur l’ensemble de l’intégration pratique et théorique du contenu du niveau de :
• Praticien en PNL
• Maître Praticien en PNL
• Enseignant en PNL
Réussir une évaluation écrite Formateur
Réussir une évaluation comportementale
Du début à la fin de la formation, vous serez évalué sur votre comportement et sur l’intégration des présuppositions de la PNL.
Réussir une évaluation orale pour Enseignant en PNL
1. Vous aurez à répondre à des questions de contenus sans préparation préalable
2. Vous ferez des animations improvisées sur des contenus de Praticien, de Maître Praticien
3. Vous animerez au moins deux présentations de contenu de Praticien et de Maître Praticien

Faire et évaluer des synopsis:
1. Vous aurez à remettre deux synopsis de cours, un de niveau Praticien et l’autre de niveau Maître Praticien, selon le modèle que vous apprendrez dans la formation
2. Vous aurez à évaluer deux synopsis provenant d’un autre participant, un de niveau Praticien et un de niveau Maître Praticien

 

ENSEIGNANTE: Cette formation est animée par Isabelle DAVID, Directrice des programmes et présidente d’IDCom International inc.
Depuis plus de trente ans, elle forme et certifie des PNListes à travers le monde et ce, à tous les niveaux de la PNL. Ayant fait des études universitaires en enseignement et en administration, Mme David est la première femme francophone à détenir la plus haute distinction accordée en PNL, soit celle de Maître Enseignante certifiée. Son expertise lui permet de contribuer à l’avancement de la PNL depuis plusieurs années et elle a notamment développé de multiples modèles novateurs qui sont aujourd’hui adoptés sur le plan international. Mme David a écrit de nombreux articles spécialisés et elle est régulièrement invitée à participer à des émissions de radio et de télévision. Elle est également auteure des livres « Être au cœur de la PNL », publié aux éditions Québecor et « Des mots et des phrases qui transforment : la PNL appliquée à l’éducation », publié aux éditions de La Chenelière/McGraw-Hill.
Elle est créatrice de l’approche EMA / AMO™ (Actualisation par les mouvements oculaires) qui est maintenant utilisée et enseignée au Canada, en Europe, en Afrique ainsi qu’en Océanie. Elle est membre d’honneur de la Société Internationale des Coachs PNL et ses nombreux accomplissements lui ont valu le titre de « Grande Dame de la PNL ». Isabelle David est une formatrice exceptionnelle qui sait amener chacun au meilleur de son être. Elle possède une expertise en PNL et en coaching sans égale !

DATES:  du 13 février au 1er mars 2020, de 9h30 à 17h30
Congés : 19, 21, 22 et 24 février

 

TARIFS:

Particulier : 3 995 Euros TTC

Entreprise : 4 995 Euros TTC

Entretien d’évaluation : 125 $ + Tx (payable à IDCom)

TARIF POUR UNE INSCRIPTION AU DOUBLE CURSUS: ENSEIGNANT CERTIFIE EN HYPNOSE ET PNL :

Particulier : 6 400 Euros TTC
Entreprise : 7 900 Euros TTC

Entretien d’évaluation : 125 $ + Tx (payable à IDCom)

Pour vous inscrire, merci de remplir le formulaire ci-dessous 

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